Spanish Transcript SOTU 2017

Flordalia Rodriguez-Garcia: Buenas tardes a todos. Mi nombre es Flordalia Rodriguez-Garcia y soy presidente del Gobierno Estudiantil de Pregrado aquí en la UIC. Muchas gracias por tomar este tiempo de sus horarios ocupados para escuchar el discurso del Estado de la Universidad de Illinois en Chicago. Antes de escuchar del Rector Amiridis, quiero tomar un momento para hablarles acerca de la perspectiva estudiantil.

Esto ha sido un año muy emocionante e interesante para el alumnado con muchos planes y cambios positivos. Mis compañeros y yo no podemos esperar para ver el rendimiento fructífero de estas visiones en los meses y años adelantes.

Aunque mi término de presidente y tiempo como estudiante de pregrado están terminado, estoy emocionada para ver lo que depara el futuro para esta universidad de rango mundial. El año pasado ha traído muchos retos para nosotros como estudiantes, para nuestra universidad, y para la educación superior en general aquí en Illinois.  Aquí en la UIC, estoy muy complacida de ver mis compañeros más comprometidos e involucrados en el campus y con la comunidad. De hecho, esta mañana un transporte lleno de estudiantes salió en rumbo a Springfield para participar en nuestro “día de estudiantes”, una actividad anual en el capitolio estatal para expresar nuestras preocupaciones sobre el apoyo financiero para la educación superior a nuestros legisladores.

En todo caso, nos hemos convertido hasta más positivos acerca del papel que juega la UIC en el estado y como un líder a nivel nacional y global.  Juntos, tenemos que luchar para mantener este nivel de energía e impulso para seguir creciendo nuestro compromiso en los años que siguen y aún más después de nuestra graduación.

Espero que les agrade escuchar de nuestro Rector Amiridis acerca de todo lo que hemos logrado este año pasado y lo que planeamos más adelante. En seguida, me gustaría introducir a Catherine Vincent, la secretaria del Senado de la Facultad en la UIC y  presidente del comité ejecutivo del Senado en la UIC.

Una vez más, gracias por estar aquí hoy. Gracias.

Catherine Vincent: Gracias.  Buenas tardes.  Departe del campus de la UIC, es un honor distinto de darles la bienvenida aquí  a todos ustedes. Yo sé que están deseando escuchar el discurso sobre el Estado de la Universidad de Illinois en Chicago, un evento importante, empezado por el Rector Amiridis cuando llego a la UIC en 2015. Primero, quiero reconocer los siguientes dignitarios presentes: los cónsul generales y representantes de los consulados de las Filipinas, Francia, Romania, Lituania, La Republica de Haití, Grecia, Venezuela, La Republica Dominicana, Turquía,  China, y Costa Rica. También me gustaría reconocer a Michael Scott, el concejal del distrito 24 de la Ciudad de Chicago y funcionarios del Senador Duckworth y de la Oficina de Congresista Davis. Ahora,  es mi honor y placer introducir al Rector de la Universidad de Chicago….Perdon! La Universidad de Illinois en Chicago….

Risas…

Como un consumado jugador de basquetbol mientras crecía en su nativo Grecia, Michael Amiridis está acostumbrado a correr. Desde que puso pie en el campus de la UIC, no se ha parado de mover. Se reúne regularmente con los departamentos a través de la universidad y disfruta la interacción con el máximo número de estudiantes y facultad que sea posible para compartir su visión de convertir la UIC en la universidad pública más destacada de investigación en Chicago y una de las mejores en la nación. En su corto tiempo aquí, Rector Amiridis ha puesto su marca en la comunidad de la UIC. Solo miren afuera de cualquier ventana en el campus y verán la abundancia de actividad.  Bajo su cargo, la UIC está siendo transformada. Adentro, los salones están siendo modernizados; afuera, los edificios están cambiando. Para que los alumnos de la UIC tengan éxito, Rector Amiridis creé que tiene que haber un contenido relevante y contemporáneo en los espacios de aprendizaje y trabaja incasablemente para lograr esto.

Un ingeniero químico capacitado e investigador, su trabajo ha aparecido en más de 100 publicaciones y ha conseguido más de $24 millones en fondos como investigador principal o co-investigador. Rector Amiridis entiende la importancia que juega la investigación para atraer los estudiantes más sobresalientes hoy día. En la UIC, el aprendizaje no es limitado a los salones, y el Rector Amiridis quiere que todos los alumnos, si lo desean, tengan la oportunidad de estar en la puntera del descubrimiento. Durante su carrera distinguida, el Rector Amiridis ha sido reconocido con una variedad de galardones de investigación y entrenamiento, y fue elegido como un becario en la Asociación Americana por el Avance de la Ciencia en el 2012. Rector Amiridis obtuvo su licenciatura en ingeniería química de la Universidad Aristotélico de Thessaloniki en Grecia y su doctorado en ingeniería química de la Universidad de Wisconsin en Madison, antes de mudarse a la Universidad de Carolina del Sur en 1994.  En la Carolina del Sur, ocupó el cargo de vicepresidente ejecutivo por asuntos académicos y preboste. Fue promovido por los rangos académicos y llego a ser presidente del departamento en el 2002, decano de ingeniería en 2006, y preboste en 2009.

Un fanático ávido de básquetbol, el Rector Amiridis estuvo encantado cuando  la Universidad de Carolina del Sur gano su primera visita  a las finales de la NCAA este fin de semana. Y después de tener una temporada exitosa este año con uno de los equipos más jóvenes de la nación,  espera ver que los FLAMES de la UIC sigan el paso de los Gamecock’s de la Carolina del Sur.

Estoy encantada de presentar al Rector Michael Amiridis

Aplauso….

Rector Amiridis:  ¡Muchas gracias!  Gracias por esa cálida bienvenida, y gracias a todos ustedes por tomarse el tiempo para asistir al discurso del estado de la universidad este año.  Por favor agradecerles junto conmigo a nuestros estudiantes intérpretes de Jazz; Eric, Aaron, y Danny.  Son un grupo maravillosamente talentosos. Me los encuentro en muchos de los eventos universitarios y siempre es un placer escucharlos y sirven como otro ejemplo brillante de nuestros alumnos dotados que tenemos aquí en la UIC.

También, quiero darle las gracias a la Profesora Catherine Vincent, la presidente del comité ejecutivo del senado de la  facultad y a Flordalia Rodriguez-Garcia, presidente del gobierno estudiantil pregrado. Gracias por sus amables palabras de introducción y amables comentarios.

Aplauso……

Ahora, para empezar, quiero tomar un momento para subrayar que aprecio muchísimo y entiendo que difícil ha sido este año pasado para nuestra comunidad del campus. Entiendo que la incertidumbre sobre el presupuesto en el Estado de Illinois junto con los cambios de política viniendo de Washington D.C. ha creado dificultades para nuestros alumnos, el profesorado, y el personal. Por favor sepan que continuaremos manejando la situación del presupuesto lo mejor que podemos y continuaremos abogando por las necesidades de la universidad en Springfield y en Washington D.C.  Les quiero dar las gracias por su apoyo para la UIC y nuestros alumnos durante estos tiempos difíciles.

Tal vez por mi ascendencia, pero no puedo dejar esta sensación de asombro que si justamente somos actores en alguna tragedia griega.

Risas….

Una tragedia griega mal escrita, por cierto. El destino no ha sido muy amable con nosotros. Puedo ser griego, pero no tengo el tiempo, ni el talento –  Ero y Dimitri, quienes están con nosotros hoy día, lo pueden confirmar —para estas enigmas filosóficas. Conozco solo un enfoque que necesitamos que seguir: escapar adelante. Escapar adelante. Esta es la dirección en que estamos yendo y es la dirección que estaré pidiéndoles hoy que apoyen.

Nos juntamos hoy, entre las sombras proyectadas por un ambiente disfuncional de la política y del presupuesto, para dirigir una luz brillante sobre los logros de nuestros estudiantes, profesorado, y personal. Al hacerlo, demostramos que la UIC, a pesar de los desafíos contemporáneos, continúa prosperando en varias formas.

Continuamos matriculando y educando más estudiantes, y llevado a cabo investigaciones innovadoras que generan reconocimiento a nivel internacional. Continuamos proveyendo servicios excelentes de atención de salud y apoyamos a las comunidades, la ciudad, y el estado in muchas diferentes maneras. Y, continuamos estableciendo estandartes nacionales en el área de diversidad e inclusión comprensiva. Logramos estos avances y muchos más mientras nos mantenemos fieles a nuestra misión central, aun sin tener los fondos públicos para hacerlo.

La UIC está orgullosa de su misión central y continuaremos tener un impacto estrecho sobre la sociedad a través de la educación, erudición, investigación, servicio, y compromiso, independientemente de los desafíos que enfrentamos. Nuestros alumnos, nuestra comunidad académica, nuestra ciudad, y nuestro estado merecen nada menos de nosotros. Los logros  claves del año pasado que compartiré  con ustedes hoy subrayan esta realidad.  Es un honor y privilegio servir como Rector de la Universidad de Illinois en Chicago y me siento humillado por la oportunidad de presentarles hoy nuestro progreso.

Reflexionando sobre nuestro año académico, estoy atraído a las memorias de miles de nuevos estudiantes esperanzados durante la convocación este año en agosto. Este evento siempre es uno de mis favoritos—lleno de optimismo, esperanza, y excitación. Siempre es vigorizante y  siempre es gratificante.

Por segundo año consecutivo, hemos establecido un nuevo récord de matriculación en el otoño.  En medio de la peor crisis financiera en la historia de la educación superior en este estado, estudiantes y sus familias nos están dando toda su confianza porque reconocen la calidad de esta institución. Estamos agradecidos por su voto de confianza y seguimos con un compromiso firme de proveer acceso y excelencia.

Hemos mantenido la cuota de matriculación, para estudiantes de pregrado, constante sobre los últimos tres años consecutivos en un esfuerzo de seguir siendo asequible.

Igual de vigorizante fueron las ceremonias de graduación en diciembre. Fuimos honrados de tener dos oradores distinguidos—Dr. Ivo Daalder, presidente del Concilio de Asuntos Globales de Chicago y el Sr. Oscar Muñoz, presidente ejecutivo de la aerolínea United—para las ceremonias de los pregrados y de los graduados.

Durante las ceremonias de graduación en diciembre, iniciamos una nueva tradición invitando alumnos de la quincuagésima clase de 1966 juntándose con nosotros y vestidos en mantos dorados, caminando a lado de los nuevos graduados.  En hacerlo, representamos el fuerte vínculo entre todas las generaciones de nuestros alumnos y la continuidad de la institución. Quiero agradecer a Jeff Nearhoof y a su equipo, tal como los voluntarios egresados, por esta nueva tradición en la UIC.

A propósito, hasta el 15 de marzo, más de 4,700  egresados han donado al fondo anual de la UIC, marcando un aumento de más de 20 por ciento durante el mismo periodo del año pasado. Y, mientras trabajamos para reorganizar nuestros egresados en la nueva asociación de egresados de la UIC, un paso que muchos quisieron por los últimos 50 años, espero que la presencia y enlace de los egresados con los alumnos actuales continuara creciendo.  Sé que muchos de nuestros egresados están aquí y quiero darles las gracias.

El éxito de nuestros alumnos siempre ha sido, y continuará siendo, nuestra primera prioridad. Nuestra iniciativa del éxito estudiantil ya ha cumplido muchos de sus intentos originales y comenzó a alcanzar su máximo rendimiento. Este año pasado, tomamos medidas decisivas para racionalizar los cursos de desarrollo en matemáticas y el mejoramiento del programa de escritura. Esperamos que estos cambios culminaran en un rendimiento mejorado para los estudiantes de primer año. Hemos estado mejorando el proceso de consejería estudiantil – un área donde continuamos trabajando—y optimizando el proceso de otorgar becas. También estamos enfocados en la transición a colegio, trabajando con las escuelas de Chicago y grupos comunitarios para proveer entrenamiento durante esta transición de la secundaria a ser estudiante de pregrado y el ajuste a la vida colegial. Estos cambios y muchos otros están teniendo un impacto sobre el éxito de nuestros alumnos.

La calidad de nuestros estudiantes y graduados es constantemente reconocido a nivel nacional e internacional. Este año, Sarita Deshpande, una estudiante de cuarto año en bioingeniería, recibió una beca para posgrado de la Fundación Gates; Zoie Sheets, una estudiante de cuarto año en ciencias biológicas, recibió una beca de la Fundación Truman; Deborah Park, también una estudiante de cuarto año en ciencias biológicas, recibió una beca de la Goldwater; Rima Nimri, estudiante posgrado de CUPPA, recibió una beca de la “Newman Civic Fellowship”, y 35 alumnos adicionales, entre ellos algunos hombres— otros 35 estudiantes más recibieron becas Fulbright, Gilman, o Schweitzer. Nuestros alumnos son destacados.  Ellos pueden estar en cualquier universidad del país, pero escogieron estar aquí.

Para ofrecerles otro ejemplo, este verano, un grupo de alumnos de la UIC se juntaran con científicos y estudiantes de cinco diferentes instituciones para participar en un programa histórico de la Fundación Nacional de Ciencia. El grupo llevará a cabo investigaciones sobre el clima y la vida marina en el remoto paso noroeste del Ártico canadiense a bordo del barco SSV Oliver Hazard Perry.  ¿Ven  la foto del barco? Espero que todo esté trabajando. Estoy tratando de reclamar uno de los puestos a bordo del barco, pero me dicen que no estoy cualificado. Continuáremos trabajando sobre esto.

También estamos tomando acción para mejorar la experiencia estudiantil. Bajo el liderazgo de Rex Toliver, nuestro grupo de asuntos estudiantiles crearon el programa “U and I Care”. Este programa provee opciones y recursos para alumnos que enfrentan dificultades personales y empodera a otros estudiantes y miembros del personal para tomar acción cuando surgen preocupaciones similares.

También lanzamos “Impacto UIC” para proveer caminos para que cada estudiante tenga la oportunidad de aplicar lo que han aprendido a retos reales del  mundo a través de participación de alto impacto.  La Investigación indica que alumnos que participan en estas prácticas están más dispuestos  a persistir hasta graduación y son más exitosos en sus pasos iniciales de sus carreras. Las áreas de enfoque de estos programas son el liderazgo e involucramiento, investigación, conciencia ambiental y sostenibilidad, desarrollo profesional, perspectiva global, y la diversidad.

Finalmente, hemos renovado y expandido los espacios de la participación estudiantil en los Centros Estudiantiles del Este y Oeste, las Torres de James Stukel, y reimaginamos  la experiencia gastronómica con la apertura de 609 Commons y dos comerciantes nuevos en nuestros centros estudiantiles.

Nuestro departamento atlético, bajo el liderazgo de Jim Schmidt, continúa jugando un papel grande en la expansión del espíritu escolar. Nuestro equipo de futbol capturó su cuarto campeonato en el torneo de la liga Horizon y avanzó al torneo de la NCAA por la sexta vez en su historia.  Y aparece que la emoción está de regreso en el Pabellón  gracias a un equipo de básquetbol de hombres más fuerte. Escuche cuando el presidente del senado dijo vamos en rumbo a los finales el próximo año. Pero más importante,  nuestros 355 estudiantes-atletas también están quebrando records en los salones, marcando  colectivamente una cifra récord de 3.12 en promedio de calificaciones mientras la tasa de graduación superó el 80 por ciento por doce años consecutivos.  Y, entre los salones y el campo de práctica, encuentran el tiempo para invertir a la comunidad. Los “Flames” están allí, contribuyendo a la comunidad de varias maneras, desde la Limpieza Comunitaria de University Village, y Operación “Niño Navideño”, hasta participación en el desfile del orgullo discapacitado y las Olimpiadas Especiales.

En enero, también organizamos exitosamente el desayuno de paz de Martin Luther King con la oradora principal Melissa Harris-Perry.  El evento fue asistido por estudiantes, facultad, y personal universitaria, pero también trajimos a niños de las escuelas públicas, y líderes comunitarios asistieron también. Me gustaría agradecer a los grupos de Asuntos Estudiantiles y Asuntos Públicos y Gubernamentales por sus esfuerzos en crear una nueva tradición entre la universidad y comunidad honrando a uno de los líderes más sobresalientes e inspirantes del país.

También estamos muy orgullosos de saber que la UIC figura entre los 30 colegios e universidades superiores en el país nombrado por su excelente respaldo amigable a la comunidad LGBT de acuerdo al índice Campus Pride. Es la tercera vez que hemos estado entre las 30 superiores y la UIC es la única institución en Illinois nombrada en los ranking de 2016.

Dialogo, transparencia, y comunicación jamás han sido tan importantes como los son hoy. Como saben ustedes, a través del año escolar, Preboste Susan Poser ha acogido una serie de conversaciones en el campus explorando temas nacionales e internacionales que tienen un impacto directo en las vidas de nuestros alumnos y nuestras comunidades. Estas conversaciones de campus han cubierto los temas de raza y violencia, las elecciones de 2016, inmigración, libertades civiles, y la nueva administración. La conversación final, acerca de la primera enmienda se llevará acabo la próxima semana. Me siento alentado por la participación de la comunidad del campus en estos foros importantes y quiero animar a todos que participen en oportunidades para el diálogo en el futuro. Me gustaría agradecer en particular al Preboste por su liderazgo y administración de estos esfuerzos.

El Preboste y el Vicerrector de Asuntos de Salud, Dr. Bob Barish, también han lanzado “el este encuentra al oeste”  una sección regular en el periódico “UIC News” que subraya la variedad de investigaciones y colaboración de servicios que ocurren entre las partes del este y oeste del campus.  Hace poco, organizaron la primera reunión social del este encuentra al oeste--  oportunidad para tomar unas copas—pero, a la misma ves, el programa está diseñado  para unir mensualmente al profesorado acerca de temas de investigación y crear las líneas de comunicación que son necesarias para estimular colaboración multidisciplinaria.

Continuando con el tema de tender puentes entre las dos partes de la universidad, implementamos una nueva campaña de estrategia de marcas unidas. Quiero darles las gracias al Dr. Barish y al Dr. Michael Redding por el trabajo asegurando que esta campaña exitosamente representa los atributos y las fortalezas organizativas de la UIC y de nuestra iniciativa de ciencias de salud.

Actualizáramos  la señalización del campus para que refleje mejor la marca de la UIC. Este proyecto se terminará al fin de este verano.  Y, hablando de la administración de instalaciones, me da la oportunidad de agradecerles al Vicerrector Mark Donovan y a su equipo por sus esfuerzos en todas estas áreas.  Mark, te extrañaremos y te deseamos lo mejor.

Este año,  la UIC escaló entre las 200 instituciones superiores en la clasificación mundial de universidades emitida por “Times Higher Education”. Esta lista incluye las mejores 1,300 universidades del mundo de alta intensidad de investigación. Quiero darle las gracias a la Dr. Mitra Dutta por sus esfuerzos de investigación. Los 1,300 universidades de alta intensidad de investigación fueron clasificados basados en su misión central de enseñanza, transferencia de conocimiento, y orientación internacional.  Estuvimos entre las 200 instituciones superiores del mundo.

Hace 60 años, Clark Kerr, el primer rector de la Universidad de California en Berkeley, escribió que la decisión más importante hecha por líderes académicos es la contratación del profesorado. No solo encuentran maneras de prevenir y corregir los errores del equipo directivo—y, de hecho, hacemos muchos errores—pero es el profesorado que define la calidad de la institución.  Desde luego, todos sabemos que los miembros del personal son los que verdaderamente administran este lugar y son los únicos que pueden llevar a cabo lo que sea. Ser clasificado entre las 200 universidades superiores del mundo simplemente quiere decir que nuestra facultad y miembros del personal están entre los mejores del mundo. Son ellos que compiten en los niveles más altos y atraen el reconocimiento internacional a esta universidad.

Son personas como el Profesor Salehi-Khojin, de ingeniería mecánica, junto con su grupo de investigación, que desarrollaron  una “hoja artificial”, o sea una célula solar que convierte dióxido de carbono directamente del aire a combustible de hidrocarburos, usando solamente la energía del sol.

Son personas como los Profesores Susan Goldman y Jim Pellegrino, a través de la Institución de Aprendizaje de Investigación Científica, que reúnen a profesores e investigadores de diferentes disciplinas para idear y probar intervenciones innovadoras, modelos, herramientas, y tecnologías para el ambiente de aprendizaje del siglo 21. Año tras año, obtienen los fondos externos necesarios para llevarlo acabo.

Son personas como el Profesor Luis Alberto Urrea, uno de cinco finalistas para el galardón “2016 Pen/Faulkner” quien a través de su libro, “The Water Museum”  (El Museo del Agua) examina las fronteras entre una nación y otra, entre una persona y otra.

Son personas como Aixa Alfonso y Karen Su, quienes organizan y encabezan los grupos que el año pasado aportaron al campus programas grandes como Latinos Gaining Access to Networks for Advancement in Science (reconocido como “GANAS”),  o el programa de AANAPSISI para apoyar a nuestros estudiantes.

Son personas como Robin Mermelstein and Larry Tobacman, quienes tomaron el liderazgo para crear el Centro para las Ciencias Clínicas  y Traslativas. El año pasado obtuvieron una beca de $17.7 millones, sobre cuatro años de la NIH, para entrenar, apoyar, y conectar a los investigadores de la UIC con  investigadores de ciencias clínicas y traslativas a través de los Estados Unidos para que los resultados de sus investigaciones puedan ser convertidas a aplicaciones en el mundo real.

Son personas como Robert Winn, quien guío nuestra participación en el Programa de Cohortes Sobre la Iniciativa de Medicina de Precisión, traerá un millón, o más, de participantes en los Estados Unidos sobre los próximos cinco años para esfuerzos de investigación que mejorará  la prevención y tratamiento de enfermedades basadas sobre diferencias individuales como estilo de vida, ambiente, y genéticas.

Personas como Mark Rosenblatt y Jennifer Lim quienes pueden realizar operaciones de prótesis retinianas para restaurar la vista en pacientes que han perdido su vista a base de la pérdida de la sensibilidad a la luz en los foto receptores de la retina, haciendo que nuestro Departamento de Oftalmología  sea uno de solo 13 sitios globales que pueden implantar estos supuestos “ojos biónicos”.

Son personas como Damiano Rondelli, y su grupo, que pueden curar a pacientes con anemia drepanocítica usando la trasplantación de células madre con una técnica nueva que no requiere quimioterapia. Este proceso ofrece la perspectiva de un remedio permanente para decenas de miles de pacientes.

Y, son personas reconocidas con vocación de servicio que son los líderes en sus campos profesionales. Profesora Barbara Ransby, la nueva presidenta de la Asociación de Estudios Nacionales de Mujeres; Decana de Bibliotecas Mary Case, la nueva presidenta de la Asociación de Bibliotecas de Investigación; Decano Ralph Keen del Colegio de Honores, el nuevo Presidente de la Sociedad Americana de la Historia  Eclesiástica; Profesor Roderick Ferguson, el nuevo Presidente de la Asociación de Estudios Americanos, y Loreen Maxfield, la nueva Presidenta de la Asociación Nacional de Tiendas Universitarias.

Y son los mismos miembros de nuestra comunidad, todos que contribuyen a la misión, estudiantes, facultad, personal, exalumnos, y amigos que me hacen ser optimista con la convicción para movernos más agresivamente hacia el futuro. Para escapar adelante.

Como saben, durante este año pasado, cumplimos nuestro proceso de planificación. El documento final esboza un conjunto de prioridades y estrategias específicas que ofrecen un pensamiento fresco para como, sobre los próximos cinco años, podemos aprovechar nuestras fortalezas únicas para formar el futuro: apoyando nuestros alumnos, mejorando nuestra reputación en el escenario a nivel nacional e  internacional, participando con Chicago y sus comunidades, y operando en nuevas maneras para fomentar y avanzar la innovación. Quiero agradecer los miembros del comité quienes guiaron este proceso y los copresidentes Michael Pagano y Robert Winn. También quiero agradecer a todo el profesorado, el personal, y alumnos que participaron y proveyeron orientación para finalizar este plan.

Además, los comités de los tres campus, trabajando en conjunto con el Comité de las Prioridades Estratégicas, presentaron informes para identificar las prioridades de matriculación del campus, identificando temas y soluciones para mejorar las prácticas y políticas que afectan a nuestras operaciones, y para mejorar la probabilidad del éxito de los estudiantes Afro-Americanos en la UIC.

También quiero agradecerles a estos comités por su trabajo diligente. Están teniendo un impacto inmediato sobre nuestra institución, ya que varios de los elementos incluidos en este discurso anual son directamente relacionados a las prioridades y recomendaciones identificados por ellos.

Uno de los temas que se hizo evidente durante las discusiones de estos cuatro grupos, y que atormentará a la universidad por más de dos décadas, es la necesidad de mejorar y ampliar nuestra infraestructura física.   Esta universidad se ha quedado atrás en cuanto a aulas nuevas,  laboratorios, oficinas, hasta algunos de nuestros auxiliares—y se nota.

Tal vez se han dado cuenta de la construcción limitada que se está llevando a cabo en partes del campus— pocos avances hacia una meta mucho más grande—pero vale la pena notarlo. Estamos terminando la restauración del terreno ocupado por la subestación eléctrica que estuvo abandonado por mucho tiempo en el campus del este. Pronto podremos remover el andamiaje “temporario”, que ha adornado, por falta de mejores términos, a University Hall por años.

Y me gustaría tomar un momento  para agradecer al profesorado, personal, y alumnos por su paciencia durante este proceso. Yo tengo conocimiento directo de los ruidos perturbadores de los taladros. Si creen que el 28º  piso está excluido, la cosa no es así.  Sin embargo, es un proyecto de mantenimiento necesario y demuestra nuestro compromiso de empezar a abordar las necesidades de la infraestructura del campus. Tenemos mucho trabajo en esta área, incluyendo la finalización del proyecto del Colegio de Odontología—Decano Stanford, no me he olvidado de esto—pero al final estamos lentamente moviéndonos en la dirección correcta.

Es mi fuerte deseo, y mi responsabilidad hacia la institución, de tomar posos acelerados en esta área. Nuestra infraestructura física debe ser un reflejo de la calidad y el impacto de esta institución. Debe ser una ventaja que nos ayuda atraer a los mejores profesores y estudiantes. No deber ser un factor limitante del potencial que podemos alcanzar académicamente.

Para ayudarnos a realizar esta visión, le he pedido a un grupo de expertos que empiecen el proceso de desarrollar un plan maestro para nuestra universidad. La pregunta clave es “¿Que infraestructura necesitamos para lograr las metas delineadas en las prioridades estratégicas”? Han analizado como nuestro campus puede ser mejor organizada y han incorporado una metodología evaluadora e inspirante a los proyectos de capital sobre los próximos 10 años. La primera versión del plan crea un marco flexible para guiar el futuro desarrollo físico de nuestra universidad, tomando en cuenta las cifras actuales e incrementos futuros de matriculación y nuestra necesidad de un modelo empresarial sostenible. Hoy, quiero invitarles a revisar la primera versión del plan y eventualmente responder a las llamadas que haremos en los próximos meses para obtener sus comentarios.

Lo que tengo aquí es un adelanto. Tenemos un video que provee ejemplos --- ejemplos—de una visión general de lo que esperamos cumplir en los próximos 10 años. Quiero enfatizar la palabra “ejemplos” para que nadie se quede obsesionado con algún proyecto que vallan a ver o algún rendimiento arquitectural especifico.

En cambio, traten de tomar una perspectiva holística e imagínense como esta universidad se puede ver  10 años de hoy.

Video:

Tex Tolliver: La UIC tiene un plan para crecer la matriculación. Nos gustaría inscribir acerca de 35,000 alumnos. Para hacer esto, tenemos que tener las instalaciones adecuadas.

Dave Taeyaerts: Nuestras instalaciones existentes llegaran a su límite al crecer con estos 5,000 alumnos y añadir profesores para apoyar a estos estudiantes.

Tolliver: Las prioridades estratégicas crean una maravillosa narrativa acerca de lo que queremos ser y lo que queremos cumplir en el futuro. Y el plan maestro lo presenta en una manera más concreta.

Taeyaerts: Ahora mismo, el plan está en su versión inicial. Es sumamente importante de compartirlo con la comunidad de la UIC y después con las comunidades vecinas. Invitamos a los comentarios y respuestas. Después, analizaremos las respuestas y veremos cómo podemos tomarlo en cuenta y mejorar el plan.

Steve Everett: La misión de la universidad ha servido para tener una fuerte cultura de creatividad. Estamos proveyendo un espacio que está diseñado para alojar gran arte, grandes conversaciones intelectuales, y gran participación comunitaria—no solamente los programas de arte y diseño, pero en realidad, ingeniería, medicina, todos estuvieran utilizando este espacio.

Tolliver: Uno de los aspectos más emocionantes que está incluido en el plan maestro es la inclusión de una nueva comunidad de vivienda/aprendizaje. Stevenson Hall es un edificio de salones educacionales que actualmente está viejo y anticuado. El plan nos da la oportunidad de reemplazar ese edificio con un nuevo espacio educacional que también incluirá más espacios para viviendas para  hasta 500 nuevos estudiantes de primer año.

Eileen Thanitanont: Le están dando la oportunidad para que los estudiantes vivan directamente arriba de los salones. No solamente es bueno para esos días fríos de invierno, pero también les da buen acceso a los salones. Sé que algunos de esos edificios, cuando no hay clases, son usados por los estudiantes para estudiar y eso es más espacio de grupo para que estudiantes puedan estudiar.

Anastacia Narrajos: Quieren hacerlo un espacio más verde, más espacio abierto para que los estudiantes se reúnen. Ahora, siento que es utilizado como un pasillo donde la gente pasa por allí.  Pienso que si fuera un lugar más para que la gente viniera y se relajara, animaría  más comunicación entre estudiantes con diferente especializaciones de estudio y les dará a los estudiantes un mejor sentido de comunidad entre el colegio.

Tolliver: Hay pocos campus en el estado de Illinois que proveen la riqueza de cultura y diversidad que se logra aquí en la UIC.  Es el tipo de lugar donde pueden venir los estudiantes para interactuar y tener un enlace con gente alrededor del mundo. La participación estudiantil es importante y directamente está atado a su éxito.

Astrida Tantillo: Nuestro profesorado, atreves de los varios colegios, ya están haciendo investigaciones de impacto a nivel nacional e internacional. Si tuviéramos nuevos espacios de investigación para permitir hasta más investigaciones innovadoras, creativas, y dinámicas, podemos  incrementar el impacto de estas investigaciones.  Por ejemplo, el  Colegio de Artes Liberales y Ciencias, estaremos construyendo un edifico de tecnología química avanzada y esto nos permitirá traer cuatro cátedras subvencionadas  que traerán equipos de investigación que trabajaran sobre una variedad de proyectos incluyendo la construcción de la próxima generación de pilas, medicina personalizada, mejorar la curación de heridas, y el descubrimiento de nuevas drogas, incluyendo drogas para Alzheimer, Parkinson,  y desorden bipolar.

Marieke Dekker Schoen: Nuestro edificio fue construido en 1954 y la manera que la gente hacia investigaciones en sus laboratorios en ese periodo era muy diferente de la manera que trabajamos hoy. La investigación hoy es más colaborativo. La mayoría de la financiación de investigación es apoyada por personas de diferentes orígenes que se unen con diferentes ideas para resolver un solo problema. Necesitamos desarrollar un espacio nuevo para las investigaciones que permite a gente con diferentes orígenes y diferentes habilidades a unirse.

Dimitri Azar: Esta instalación permitirá no solamente mejor espacio para las investigaciones, pero también servirá en la necesidad de reclutar más investigadores para cumplir nuestra misión académica y clínica.

Michael Scott: En la ingeniería, estamos llenos a la capacidad con respecto a los laboratorios, por lo tanto no podemos hacer todo el trabajo que queremos. Necesitamos más especio para hacerlo.   Estoy muy emocionado de tener ese edificio modular para proveer más laboratorios de investigación porque ahorita estamos  hasta el tope con el trabajo de investigación que estamos haciendo. La gente está usando los armarios, cuartos traseros y las esquinas de laboratorios para llevar acabo trabajo importante.  Ahora, podremos extender nuestras alas y hacerlo más apropiadamente.

Michael Mikhail: Hemos visto un incremento en la colocación laboral sobre los últimos cinco años. Hemos visto incrementos en el número de compañías que reclutan estudiantes de negocios en nuestro campus.  Con todo el crecimiento que ha vivido el colegio sobre los últimos varios años, estamos esencialmente dispersados sobre tres edificios y pienso que al tener todo centralizado aumentará nuestra habilidad de continuar atraer los mejores estudiantes, continuar atraer la mejor facultad, y continuar poder innovar los tipos de currículo que ofrecemos.

Jennifer Lim: El campus del oeste es donde verdaderamente se lleva a cabo todas las actividades relacionadas al cuidado de la salud. El centro médico está situado allí tal como los siete colegios que obran con las ciencias de salud. Muchos de los pacientes que viven en nuestra comunidad son de bajo recursos y dependen de “UI Health” para proveerles con el cuidado primario, incluyendo cuidado especializado, para todas sus necesidades. Seria agradable hacer algunas mejoras para hacerlo un poco más placentero para ayudar a los pacientes sentirse más relajados y confortables en el espacio. Pero lo más importante, sin embargo, es que deberás necesitamos mejoras en las instalaciones. No tenemos suficiente espacio para cuidar a todos los pacientes y para crecer en la manera que necesitamos. Esto sería fantástico porque hay espacio disponible para construir el edificio, estaría directamente en frente del hospital y nos permitiría una integración completa de cuidado de pacientes con enfermedades oculares.

Janet Parket: Las limitaciones presupuestarias  y las condiciones financieras afectando al estado de Illinois ha forzado a la universidad, al par con otras instituciones del sector público, buscar otras maneras para financiar proyectos de capital. Uno de esos métodos, el uso de colaboración público-privado o acuerdo P3, donde podemos establecer una asociación con una empresa del sector privado, es una forma económica para nosotros de proveer viviendas estudiantiles, por ejemplo, y es bien atractivo para los inversionistas privados porque esto es una fuente de ingresos fiable para pagar su inversión.

Taeyaerts: Nuestra meta para el plan maestro es de crear estas instalaciones para permitir el mejor trabajo posible de nuestra facultad y estudiantes. No queremos que nuestras instalaciones nos límite de ninguna manera.

END VIDEO

Amaridis: Creo que conozco lo que muchos de ustedes están pensando. ¿Tenemos el dinero para hacer todo esto?  ¿Y, algunos de ustedes podrían estar pensando, tenemos el dinero para hacer cualquier parte de esto? La respuesta es simple. No, no tenemos todo el dinero que necesitamos ahora, pero tenemos un poco que vamos a poner a buen uso,  y tenemos el potencial de lograrlo todo si somos más innovadores y emprendedores. Ya vieron un ejemplo en el video acerca de la combinación de nuevas residencias y salones donde utilizamos un acuerdo público-privado, señalado por Janet Parket, para proveer antemano el capital necesario. Y el beneficio adicional en este caso es que los edificios pueden ser construidos en la mitad del tiempo a costo reducido Este ano, en 2017, empezaremos construcción para este edificio, ya para el edificio modular del colegio de ingeniería.  Estos dos proyectos son real, van moviéndose adelante.

Estamos trabajando en Springfield para lograr un cambio en la ley estatal que nos permitiría usar un vehículo similar para construir un reemplazo para la enfermería de ojos y oídos y el centro de cirugía en el lado oeste.  Esto también se puede realizar sin dinero antemano. Estaremos lanzando una nueva campaña de capital este otoño, que nos requerirá trabajar juntos para recaudar una gran parte de los fondos privados necesitados. Y sé que nuestros decanos están motivados para hacer esto – los vieron a todos en el video.

El aumento en la matriculación en ciertas áreas también puede compensar parte de los costos de la infraestructura.  Pero tenemos que incrementar el reclutamiento estratégico y ser más innovador.  La UIC y Shorelight Education firmaron un acuerdo el año pasado para crear “UIC Global”,  una colaboración que apoya el reclutamiento, preparación, y éxito de estudiantes internacionales de pregrado.  UIC Global incrementará la matriculación de nuestros estudiantes internacionales, reclutando estudiantes en más de 100 países y apoyándolos en la transición a nuestro ambiente académico. Les dimos la bienvenida a los primeros 38 estudiantes al campus este enero y esperamos entre 150 a 200 más estudiantes  internacionales de pregrado en el otoño.

La innovación no para aquí. Revisando como conducimos nuestros negocios internos es de importancia crítica. Tengo esperanza que la reorganización del sistema administrativo de la universidad, bajo el liderazgo del Presidente Killeen, una reorganización que he apoyado desde mi primera semana aquí, no solamente mejorara  la eficiencia, pero también reducirá los costos permitiéndolos invertir los ahorros en nuestra infraestructura humana y de capital. Adentro de nuestras propias operaciones, estamos siguiendo cuidadosamente las recomendaciones del equipo especial de recursos estratégicos para lograr los mismos resultados.

Y, por cierto, la innovación va más allá de dólares y centavos….el pasado abril, anunciamos los compromisos de clima en la UIC para reducir emisiones de carbón, reducir el desperdicio, mejorar  la eficiencia en el uso del agua, e incrementar la biodiversidad del campus.  Quiero agradecerle a Cynthia Klein-Banai pro su liderazgo en esta área. Estos esfuerzos reducirán  la huella energética del campus y, a la misma vez, nos ahorrará algunos dólares y centavos que podemos invertir en otro lugar.

No es raro hoy día encontrar voces que ponen en cuestión el papel e impacto de las universidades públicas. Afortunadamente, están en la minoridad. Esta situación no es un caso aislado en la historia de la educación superior en los Estados Unidos. De hecho, se puede discutir que el impacto de las universidades en la vida cotidiana del ciudadano común dirigió la creación de las universidades que fueron creadas por concesión de tierras gubernamentales en el último tercio del siglo XIX. Desde su incepción, la UIC se ha mantenido enfocada en su misión de mejorar las vidas de la gente de Chicago e Illinois, no solamente  atreves de la educación e investigación, pero también a través de uno de los programas comunitarios más comprensivos de la nación. El año pasado no fue una excepción, a pesar de los retos económicos.

De hecho, en noviembre, celebramos el 50º aniversario del centro de salud “Miles Square” con una cena de entrega de premios en honor de los hombres y mujeres que han demostrado un compromiso a mejorar la salud de las comunidades marginadas y de bajo-asegurados. El congresista Davis ha sido un campeón de estos esfuerzos. Por 50 años,  Miles Square, uno de los más antiguos centros de salud comunitaria en Chicago, ha proporcionado atención comprensiva de salud y dental, apoyo de salud mental, y servicios sociales, independiente de la capacidad de pago del cliente, a más de 40,000 personas al año atreves de Chicago. Y, no hay duda que continuaremos haciéndolo por décadas en el futuro.

En octubre, UI Health abrió sus puertas a un nuevo centro de salud comunitario en Pilsen. Ese centro bilingüe provee atención de salud comprensiva desde vacunas y exámenes físicos a atención prenatal y atención de necesidades médicas complejas de pacientes de todas edades, independiente de su capacidad económica, y sin importar sus status inmigratorio.

Y tuvimos una gran idea para mejorar la salud por medio de viviendas.  Falta de vivienda crónica es uno de los temas sociales más insolubles con consecuencias devastadoras de salud y reduciendo la esperanza de vida  hasta 15 años.  El año pasado,  UI Health lanzó un programa piloto, “Better Health Through Housing” (Mejor  Salud a Través de Viviendas) para proveer viviendas y manejo de casos intensivos para algunos  pacientes en departamento de emergencia con falta de vivienda crónica, porque sin una vivienda estable, los pacientes no pueden mejorar.  Le quiero dar las gracias a vicerrector por asuntos de salud, Bob Barish, y su jefe ejecutivo  del hospital, Doctor Avijit Ghosh, por su liderazgo inspirador y compromiso a la innovación.

Nuestro alcance para entregar atención médica se extiende más allá de  Chicago. A través del estado de Illinois, nuestros esfuerzos en la medicina, enfermería y farmacia en Rockford, Peoria, Springfield, Quad Cities y Urbana no solamente cubren las necesidades de la educación profesional sobre salud para el estado entero, pero también provee avenidas de acceso a atención de calidad para poblaciones rurales.   Y más allá del estado de Illinois, también tenemos una presencia global en comunidades marginadas en muchos países, incluyendo Nepal, India, Ghana, Kenia, Uganda, Nicaragua, Perú, Haití, la Republica Dominicana, y puedo continuar.

Pero también nos encanta hacer nuevos amigos.  El otoño pasado, les dimos la bienvenida a la primera delegación oficial a los Estado Unidos del Ministerio de Salud Cubano para su visita de una semana. La visita marcó el lanzamiento de una nueva asociación enfocando el mejoramiento de salud en comunidades marginadas a través de mejoras en la atención comunitaria. Intercambiamos las mejores prácticas pero,  lo más importante,  estamos construyendo un relación con Cuba para los siguientes décadas.

Nuestros esfuerzos de participación comunitaria no están limitados a la presentación de servicios de salud.  Nuestro departamento de policía de la UIC,  bajo el liderazgo del Jefe de Policía Kevin Booker, también participa con la comunidad.  Nuestros oficiales de policía son voluntario en la escuela primaria John Smyth, donde contribuyen como tutores y consejeros para los estudiantes, llevándolos al zoológico, organizando fiestas de navidad con estudiantes de tercer año, y ofreciendo parrilladas y noches de basquetbol.

Pero el esfuerzo grande, los grandes componentes vienen del Colegio de Educación, El Colegio de Trabajo Social, El Colegio de Salud Público, CUPPA y sus agencias—a pesar de la falta de financiamiento estatal, todos ellos han continuado enfrentando  los problemas creados por las disparidades en la economía,  educación, atención de salud, y el sistema de justicia criminal. Son los problemas que han atormentado a los vecindarios de Chicago por décadas y nos han conducido la situación explosiva que enfrentamos hoy día.

Personas como Teresa Cordova y el trabajo del Instituto “Great Cities” sobre el desempleo de jóvenes; personas como Gary Slutkin y el impacto del programa Curar la Violencia aquí en Chicago y a través del mundo; gente como Juliana Stratton y el entrenamiento de procedimiento de justicia para los organismos de seguridad a través del Centro Para la Seguridad y Justicia Pública Gente como Janise Hurting y Zitali Morales del Colegio de Educación quienes encabezan talleres de escritura con madres latinas y gente como Patricia O’Brien del Colegio de Trabajo Social quien apoyó a mujeres encarceladas y trabajó sobre maneras de mejorar su liberación y la reintegración ; todos de ellos han hecho una gran diferencia por otro año adicional.

Puedo seguir con ejemplo tras ejemplo. Después de todo, esto es la UIC. Estos son las historias personales y las contribuciones—y Catherine, No seré el rector de la Universidad DE Chicago, soy el rector de la Universidad POR Chicago.

{Aplauso}

Estos son las historias personales que apoyan mi reclamo.

Sobre los últimos dos años, me han preguntado frecuentemente aquí en Chicago, pero también a través del país: ¿“Como administras una universidad pública el Illinois estos días”? y en la mayoría de los casos, la respuesta esperada es “con un alto grado de dificultad”.

De hecho, como hemos establecido, los miembros del personal administran la universidad y la facultad la gobiernan. Por lo tanto, ¿cómo puedo saber  cómo administrar una universidad?  Pero a pesar de la bromas, la pregunta importante es, ¿”Cómo avanzas una universidad pública estos días”?

No sé mucho sobre las otras universidades públicas en el estado, pero sí sé, y he compartido con ustedes hoy, que para avanzar en la UIC, tenemos una opción: escapar hace adelante. Somos la universidad pública de investigaciones de Chicago. Somos la universidad que provee una educación de alta calidad para los hijos e hijas de la ciudad y el estado. Somos la universidad que avanza el conocimiento y cultura a través del mundo. Somos la universidad que extiende y mejora la vida de cientos de miles de vidas en Chicago y Illinois cada año. Somos UIC. Nuestro UIC, y su UIC.

Por lo tanto, escaparemos adelante. Escaparemos adelante juntos. Con un gran orgullo por nuestros logros, con una convicción renovada para nuestra misión principal y valores fundamentales, y con un espíritu de invocación y gran emoción para nuestro futuro, escapamos adelante.

Gracias por su apoyo y gracias por todo lo que hacen para la Universidad de Illinois en Chicago. (aplauso)